Bagaimana cara mengenali kelainan perilaku pada anak prasekolah?

Sering kali, guru TK dan ibu-ibu mengeluh bahwa anak-anak prasekolah mereka terlalu berisik dan agresif, atau, sebaliknya, terlalu lambat memahami informasi. Bagaimana cara mengenali penyimpangan perilaku anak prasekolah dan bagaimana cara membedakan perilaku anak yang normal dari yang tidak normal?

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ]

Krisis prasekolah

Ya, ada krisis seperti itu. Anak-anak berusia 1 hingga 7 tahun dapat mengalami krisis pada masing-masing periode. Dokter membedakannya sebagai krisis 1 tahun, krisis 3 tahun, dan krisis 7 tahun. Selama periode ini, anak dapat menjadi agresif dan tidak terkendali, tidak mematuhi orang tua, dan berubah-ubah. Perilakunya dapat sangat berbeda dari biasanya, karakteristiknya sebelumnya. Namun, itu semua berlalu, dan setelah beberapa waktu, orang tua dapat kembali memanggil bayi mereka "anak emas".

Penyimpangan perilaku pada anak adalah sesuatu yang sama sekali berbeda. Artinya, anak tersebut berperilaku dengan cara yang tidak sesuai dengan usianya, dan perilakunya tidak sesuai dengan batasan fisik maupun psikologis.

Apa saja gangguan perilaku pada anak prasekolah?

Anak prasekolah mungkin memiliki penyimpangan yang umum terjadi pada usianya, dan penyimpangan yang dapat dianggap sebagai penyimpangan perilaku. Namun, bagaimana orang tua, tanpa pendidikan psikologis, dapat membedakan perilaku abnormal dari reaksi normal anak terhadap situasi sulit?

Pada tahun 1987, Dr. Michael Rutter, seorang psikolog anak Amerika, mengidentifikasi tingkatan gangguan psikologis pada anak-anak prasekolah.

Karakteristik perilaku yang sesuai dengan usia dan jenis kelamin tertentu

Ini termasuk reaksi perilaku yang sesuai atau tidak sesuai dengan perkembangan anak pada usia ini. Misalnya, jika seorang anak mengisap jempolnya, ini akan terlihat normal pada usia 5 tahun. Dan itu sama sekali tidak dapat diterima pada usia 10 tahun.

Perlu diperhatikan dengan seksama perkembangan anak, dengan mempertimbangkan jenis kelaminnya. Jika seorang anak laki-laki berperilaku seperti anak perempuan, dan ciri-ciri tersebut diungkapkan dengan jelas, perilaku tersebut merupakan penyimpangan dari norma.

[ 5 ], [ 6 ], [ 7 ], [ 8 ], [ 9 ]

Berapa lama gangguan perilaku berlangsung?

Jika seorang anak takut tidur di malam hari saat lampu mati, terbangun karena mimpi buruk, dan takut pada orang asing, hal ini mungkin normal untuk sementara waktu. Namun, jika penyimpangan perilaku tersebut berlanjut dalam waktu lama, misalnya selama setahun, hal ini dapat dianggap sebagai penyimpangan dari norma.

Dalam keadaan kehidupan seperti apa penyimpangan perilaku pada anak prasekolah muncul?

Terkadang stres dan kehilangan orang terkasih dapat melemahkan orang dewasa juga. Seorang anak memiliki jiwa yang sangat rapuh dan rentan, jadi perlu memperhitungkan keadaan saat anak tampak sedih. Depresi setelah kematian orang terkasih atau kehilangan lainnya adalah reaksi normal anak yang sehat. Namun, jika depresi berlangsung lama dan tanpa alasan yang jelas, ada baiknya membawa anak prasekolah ke psikolog untuk mengklarifikasi masalah pribadinya.

Depresi pada anak dapat muncul akibat perubahan tempat atau perubahan kelompok anak. Hal ini merupakan reaksi yang wajar, kecuali jika berlangsung terlalu lama, misalnya lebih dari 3-4 bulan.

Lingkungan seperti apa yang dihadapi anak prasekolah?

Jika seorang anak prasekolah terus-menerus diganggu dalam kelompok anak-anak, jika tekanan diberikan kepadanya dalam keluarga, jika anak itu tumbuh di antara kerabat pecandu alkohol, ia tidak akan dapat memahami lingkungan secara normal. Untuk ini, Anda sendiri harus memiliki penyimpangan. Tetapi jika iklim psikologis dalam keluarga tenang, dan kelompok di taman kanak-kanak baik, perilaku anak yang tidak memadai - agresivitas atau ketidakpedulian yang mencolok - harus menimbulkan keraguan pada orang dewasa. Apa yang disebut lingkungan sosial budaya merupakan keadaan penting untuk menilai perkembangan anak.

Gejala perilaku

Seorang anak mungkin hanya menunjukkan satu gejala perilaku abnormal - misalnya, agresi yang berlebihan terhadap orang dewasa - atau sejumlah gejala. Satu manifestasi mungkin memiliki penyebab yang jelas: orang dewasa menyinggung anak, dan ia menanggapinya dengan agresi. Ini adalah reaksi yang normal. Namun, jika anak menunjukkan banyak gejala negatif di berbagai bidang aktivitasnya: bermain, makan, berjalan, berkomunikasi dengan teman sebaya, mandi, tertidur, maka ada yang salah dengannya.

Menurut Michael Rutter, gejala juga dibagi menjadi beberapa jenis. Beberapa gejala bermanifestasi sebagai ciri perilaku mental, yang lain sebagai gangguan saraf. Misalnya, jika seorang anak menggigit kukunya, ia bisa jadi benar-benar sehat dan neurotik. Maka gejala menggigit kuku harus dipertimbangkan bersama dengan gejala lainnya.

Terakhir, gejala dibagi berdasarkan tingkat keparahan dan frekuensinya. Jika gangguan perilaku terjadi secara sering, itu mungkin merupakan suatu penyakit. Jika seorang anak merasa gugup dari waktu ke waktu, itu mungkin merupakan reaksi alami anak prasekolah terhadap berbagai masalah, juga bersifat sementara.

Bagaimana perilaku anak berubah?

Orang dewasa harus mengevaluasi perubahan perilaku anak dalam hubungannya dengan anak-anak lain, tetapi tidak hanya itu. Sangat penting untuk mengevaluasi perilaku anak dibandingkan dengan perilakunya sebelumnya, misalnya, enam bulan yang lalu. Jika penyimpangan ini signifikan dan tidak menjadi lebih baik, orang dewasa harus mempertimbangkan untuk memperlakukan putra atau putri mereka.

Bagaimana situasi tersebut memengaruhi perilaku anak prasekolah?

Situasinya berbeda-beda. Situasi yang tidak memadai memerlukan reaksi yang tidak memadai - ini normal. Jika seorang anak dikelilingi oleh sekelompok teman sebaya untuk mengambil ponselnya, wajar baginya untuk menyerang mereka dengan tinjunya. Melempar tinju ke anak-anak akan menjadi tidak normal dalam situasi di mana tidak ada yang mengganggu siapa pun - semua orang bermain dengan damai, dan hanya Vasenka yang menunjukkan agresi.

Kriteria yang ditawarkan oleh Rutter akan membantu orang tua untuk lebih memahami perilaku anak prasekolah dan penyimpangan dalam perkembangannya. Jika ada keraguan, tidak ada salahnya bagi orang tua untuk menghubungi psikolog - lebih baik mencegah situasi kritis daripada menghadapinya dalam waktu lama dan dengan heroik di kemudian hari.