Disleksia (ketidakmampuan belajar)

Gangguan belajar dapat muncul karena berbagai alasan, terkadang tanpa dasar organik. Namun, penyakit neurologis, terutama yang dikombinasikan dengan retardasi mental ringan atau gangguan pemusatan perhatian, memiliki dampak yang signifikan terhadap proses belajar. Istilah "disleksia" sendiri ditujukan untuk kondisi ketika pasien memiliki ketidakmampuan khusus untuk membaca tanpa adanya masalah neurologis, kecerdasan normal, dan kesehatan yang baik. Banyak dari pasien ini dirujuk ke dokter mata karena keyakinan yang keliru bahwa struktur organ penglihatan anak yang spesifik, gerakan mata, atau gangguan fisiologi penglihatan adalah penyebab kinerja akademis yang buruk.

Namun, pengamatan dinamis yang cermat tidak mengungkap gangguan penglihatan tertentu, yang tidak lebih umum pada pasien ini dibandingkan pada kelompok kontrol anak-anak seusianya. Tidak ditemukan hubungan dengan disleksia pada gangguan berikut:

1. strabismus, terutama konvergen dengan sudut deviasi kecil atau insufisiensi konvergensi;
2. hubungan dominasi okular mata kanan atau kiri terhadap tangan kanan atau kiri;
3. patologi gerakan saccadic;
4. perubahan patologis dalam vergensi;
5. gangguan pada koneksi vestibular-okulomotor;
6. nistagmus optokinetik;
7. disfungsi sel ganglion magnoselular pada badan genikulatum.

Hubungan antara beberapa kasus disleksia dan patologi neurologis tidak diragukan lagi. Tomografi komputer, pencitraan resonansi magnetik, dan data otopsi menunjukkan bahwa pasien disleksia menunjukkan asimetri yang berubah pada struktur otak yang normal: misalnya, daerah temporoparietal dan oksipital kanan lebih besar daripada kiri. Studi patologis lainnya mengungkapkan migrasi neuronal abnormal di korteks di sebelah kiri, terutama di sekitar fisura Sylvian dan lobus temporal kiri. Beberapa studi melaporkan fokus ektopia neuronal dan patologi talamus bilateral. Namun, studi-studi ini tidak mendukung hubungan dengan gangguan spesifik sistem okulomotor atau patologi jalur visual anterior. Ada pendapat kuasi-medis tentang kelayakan penggunaan perawatan berikut untuk disleksia:

1. Latihan khusus untuk pengembangan gerakan mata;

2. pengobatan stabilisasi vestibular;
3. kacamata dengan lensa berwarna;
4. kebugaran fisik umum.

Namun, penelitian ilmiah yang dilakukan belum mengonfirmasi keefektifan metode yang tercantum dalam penanganan anak-anak dengan gangguan belajar. Tentu saja, ini tidak berarti bahwa patologi sistem visual pada anak-anak dengan disleksia tidak memerlukan koreksi yang memadai, tetapi menekankan kurangnya hubungan langsung antara gangguan visual dan gangguan belajar.

Dengan demikian, peran dokter spesialis mata terbatas pada pemeriksaan sistem penglihatan dan okulomotor serta koreksi gangguan yang teridentifikasi. Penting juga untuk memberi tahu orang tua dan membantu mereka memahami masalah yang muncul, menjelaskan pentingnya pendidikan yang baik, dan mendamaikan orang tua dan anak, yang sering kali tidak dapat memahami situasi.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ]