Apakah Anda membutuhkan motivasi untuk menjadi pelajar yang sukses?

Ternyata osilasi neurotransmitter sistematis menjaga otak tetap aktif bahkan tanpa motivasi atau penghargaan apa pun.

Dipercayai bahwa motivasi diperlukan untuk pembelajaran yang berhasil - misalnya, semacam "hadiah atas usaha". Misalnya, selama pelatihan, seekor hewan diberi sepotong gula atau makanan lain sebagai hadiah karena berhasil mematuhi perintah. Banyak orang tua memberi anak-anak mereka permen atau hadiah untuk nilai bagus atau pekerjaan rumah yang diselesaikan. Namun, hadiah seperti itu tidak selalu dapat dibenarkan. Faktanya adalah bahwa dalam kondisi lain, anak-anak yang sama menghafal lebih banyak informasi, dan tanpa hadiah apa pun. Perwakilan dari Universitas New York dan Universitas Beijing memutuskan untuk memahami apakah otak dapat mempelajari pengetahuan baru tanpa mengharapkan hadiah sebagai balasannya? Di sini penting untuk dicatat bahwa hadiahlah yang membawa kepuasan yang telah lama ditunggu-tunggu, dan perasaan ini disebabkan oleh tindakan seluruh kompleks pusat otak yang berkomunikasi satu sama lain menggunakan neurotransmitter dopamin. Sistem ini diaktifkan bukan oleh sensasi kesenangan melainkan oleh harapannya, antisipasi kesenangan. Hal ini menimbulkan pandangan bahwa otak mengendalikan motivasi dan bahwa pembelajaran yang berhasil tidak mungkin terjadi tanpanya.

Akan tetapi, mekanisme ini tidak memiliki neurotransmitter lain, yaitu asetilkolin. Idenya adalah bahwa dopamin dan asetilkolin berperilaku secara berlawanan satu sama lain: perasaan puas yang menyenangkan menghasilkan lonjakan dopamin dan penurunan kadar asetilkolin.

Penelitian ini dilakukan pada hewan pengerat yang memutar roda tertutup, secara berkala menerima dorongan dalam bentuk air. Pada saat pasokan air, hewan pengerat mengalami pelepasan dopamin dan penurunan kadar asetilkolin. Spesialis mengamati hewan tidak hanya pada saat-saat ini, tetapi sepanjang seluruh periode percobaan. Ternyata osilasi neurotransmitter tersebut diamati terus-menerus, terlepas dari menerima hadiah atau tidak adanya hadiah. Frekuensi osilasi sekitar 2 kali per detik. Memang, osilasi lebih jelas pada saat pemberian hadiah, tetapi bahkan tanpa itu otak selalu siap menerima informasi baru, kemampuan untuk belajar.

Para ilmuwan telah melacak osilasi neurotransmitter di striatum, yang terletak di bagian paling anterior otak. Saat ini, penting bagi sains untuk mempelajari bagaimana proses memori bergantung pada amplitudo dan frekuensi osilasi neurotransmitter tanpa menggunakan hadiah, serta apa lagi yang memengaruhi efektivitas pembelajaran.

Secara umum, motivasi hanyalah dorongan untuk melakukan suatu tindakan. Jadi, motif tertentu (hadiah) mendorong seseorang atau hewan untuk melakukan sesuatu (melakukan suatu tugas). Permen berfungsi sebagai motif bagi seorang anak untuk belajar. Akan tetapi, jika seseorang awalnya menetapkan suatu tujuan, hadiah akan menjadi pengingat akan tujuan tersebut, dan motif akan menjadi tujuan itu sendiri. Misalnya, seorang anak mengerjakan pekerjaan rumahnya untuk mendapatkan nilai bagus, yang merupakan tujuannya. Dan pengingat tentang hal itu akan berfungsi sebagai motivasi.

Sumber informasi - jurnal Nature