Semua konten iLive ditinjau secara medis atau diperiksa fakta untuk memastikan akurasi faktual sebanyak mungkin.
Kami memiliki panduan sumber yang ketat dan hanya menautkan ke situs media terkemuka, lembaga penelitian akademik, dan, jika mungkin, studi yang ditinjau secara medis oleh rekan sejawat. Perhatikan bahwa angka dalam tanda kurung ([1], [2], dll.) Adalah tautan yang dapat diklik untuk studi ini.
Jika Anda merasa salah satu konten kami tidak akurat, ketinggalan zaman, atau dipertanyakan, pilih dan tekan Ctrl + Enter.
IQ selama masa remaja dapat mengalami perubahan yang signifikan
Terakhir ditinjau: 30.06.2025
Ilmuwan Inggris telah mengonfirmasi kecurigaan lama para orang tua: IQ dapat naik dan turun selama masa remaja, dan struktur otak mencerminkan perubahan ini.
Ini merupakan bukti langsung pertama bahwa kecerdasan berubah setelah masa kanak-kanak dan bahwa kemampuan otak dapat dikembangkan.
Meskipun para peneliti memperdebatkan apa yang sebenarnya diukur oleh tes IQ, sebagian besar setuju bahwa skor dapat memprediksi kemampuan untuk belajar dan melakukan tugas-tugas tertentu, dan dengan demikian dapat digunakan sampai batas tertentu untuk memprediksi prestasi akademik dan kinerja pekerjaan. Skor tes juga secara umum diyakini tetap relatif stabil sepanjang hidup.
Ahli saraf Katie Price dari University College London (Inggris) dan rekan-rekannya menguji 33 remaja (19 laki-laki dan 14 perempuan) pada tahun 2004, saat mereka berusia 12 hingga 16 tahun, dan pada tahun 2008, saat responden berusia 15 hingga 20 tahun. Subjek menyelesaikan tes kemampuan verbal (membaca, menyebutkan nama objek) dan non-verbal (memecahkan teka-teki dengan tangan). Pada saat yang sama, para peneliti memantau aktivitas otak menggunakan pencitraan resonansi magnetik.
Hasil tes pertama dan kedua bisa berbeda secara signifikan - hingga 20 poin. Beberapa remaja melihat peningkatan atau penurunan dalam keterampilan verbal atau non-verbal mereka, sementara yang lain melihat satu parameter meningkat dan yang lain menurun.
Otak juga tidak tinggal diam. Misalnya, remaja yang nilai tes verbalnya meningkat memiliki kepadatan materi abu-abu yang meningkat di area yang mengaktifkan kemampuan bicara. Dan anak-anak yang keterampilan nonverbalnya meningkat memiliki perubahan di area yang terkait dengan keterampilan motorik.
Kesimpulan utama penelitian ini adalah bahwa baik pada masa kanak-kanak maupun awal masa remaja, seseorang tidak dapat meramalkan seberapa pintar seseorang nantinya di masa mendatang.
Alasan mengapa hal ini terjadi masih belum jelas. Mungkin pembelajaran dan faktor lain yang merangsang aktivitas otak (atau ketiadaan aktivitas) berperan. Ada dugaan bahwa IQ tidak tetap konstan bahkan di masa dewasa.
[