Ketidaktahuan akan bahasa asing dapat "terbaca" dari sorot mata Anda

Jika pandangan seseorang tertuju pada kata-kata yang tidak dikenal ketika sedang membaca, orang tersebut dapat menilai pengetahuan mereka yang kurang terhadap bahasa asing.

Ketika membaca, pandangan seseorang bergerak tidak merata di sepanjang baris teks tertulis: beberapa kata terbaca cepat, sementara pada kata lain mata "berhenti" (jeda ini berlangsung sekitar 200-250 ms, sedangkan pergerakan dari kata ke kata berlangsung 1/20 detik).

Selain itu, saat membaca, seseorang secara berkala kembali ke beberapa bagian yang baru saja dibaca. Namun, selama membaca sepintas (misalnya, ketika teks dipahami tanpa masalah), "berhenti" seperti itu sangat tidak penting dan hampir tidak terlihat: seseorang tampaknya menggeser pandangannya di sepanjang baris.

Ketika membaca teks asing dengan pengetahuan bahasa yang buruk, pandangan akan berhenti pada kata-kata asing untuk waktu yang cukup lama. Para ahli yang mewakili Massachusetts Institute of Technology menemukan bahwa gerakan mata dapat digunakan untuk menentukan apakah seseorang menguasai bahasa tersebut dengan baik.

Hampir 150 siswa dari berbagai belahan dunia terlibat dalam percobaan ini: Bahasa Inggris bukanlah bahasa ibu mereka. Para siswa diminta untuk membaca teks dalam Bahasa Inggris (dalam beberapa kasus teksnya sama, dan dalam kasus lain berbeda). Pergerakan mata dipantau oleh peralatan khusus, yang secara bersamaan merekam kata-kata mana yang menyebabkan "penghambatan" terbesar pada peserta.

Seperti yang diasumsikan para peneliti, metode sederhana ini benar-benar menunjukkan kualitas pengetahuan suatu bahasa asing.

Kemungkinan besar, metode yang dijelaskan ini dapat menjadi universal: metode ini akan membantu menentukan kualitas pengetahuan suatu bahasa asing terlepas dari bahasa apa yang menjadi bahasa ibu subjek (percobaan ini melibatkan sukarelawan yang menganggap bahasa Mandarin, Portugis, Spanyol, dll. sebagai bahasa ibu mereka).

Para ahli percaya bahwa penelitian ini harus melibatkan lebih banyak peserta yang mewakili kelompok bahasa yang sangat berbeda. Mungkin, menentukan pengetahuan dengan tatapan akan menjadi salah satu cara untuk menguji siswa.
Namun, seperti yang diklaim para peneliti, informasi yang diperoleh selama percobaan tidak hanya memiliki makna praktis. Hasilnya memungkinkan untuk memahami bagaimana pembelajaran bahasa terjadi secara umum: bagaimana otak memahami tugas baru, bagaimana asimilasi data linguistik baru berlangsung.

Mari kita ingat kembali bahwa saat ini di banyak negara – termasuk Amerika Serikat – tes TOEFL (Test of English as a Foreign Language) yang banyak digunakan digunakan untuk menilai keterampilan berbahasa. Tes ini memiliki sejumlah level dan dibedakan berdasarkan tingkat kesulitannya yang tinggi.

Deskripsi terperinci mengenai percobaan ini disajikan dalam Prosiding Konferensi Reguler Keenambelas Bagian Amerika Utara dari Asosiasi Linguistik Komputasi (https://arxiv.org/abs/1804.07329).