Pohon meningkatkan daya ingat dan perhatian pada anak-anak

Tim ahli internasional menemukan bahwa pengembangan kemampuan kognitif (pemikiran, perhatian, ingatan, persepsi akan informasi baru, kemampuan untuk berpikir, orientasi spasial, dll.) Pada anak-anak secara langsung bergantung pada jumlah pohon di sekitarnya, sebagai tambahan, mereka meningkatkan aktivitas kognitif. Otak dan hanya permukaan hijau di sekitar bayi.

Spesialis dari Norwegia, Amerika, Spanyol yang dipimpin oleh Payam Dadwand dalam perjalanan kerja mereka sampai pada kesimpulan bahwa ruang hijau dan permukaan di sekitar anak-anak berkontribusi pada pengembangan kemampuan kognitif. Kesimpulan tersebut dibuat setelah pengamatan panjang anak-anak sekolah pada usia 7 sampai 10 tahun. Studi ini melibatkan hampir tiga ribu anak dari berbagai sekolah di Barcelona, spesialis mengamati kemampuan anak-anak selama 12 bulan. Selama periode ini, siswa secara teratur menjalani tes yang menentukan tingkat perkembangan kemampuan kognitif. Selanjutnya, sekelompok ilmuwan membandingkan hasil tes dan data satelit, yang menunjukkan jumlah penanaman hijau di sekitar rumah anak, dalam perjalanan ke sekolah dan tepat di sebelah sekolah.

Akibatnya, ditemukan bahwa tanaman di dekat rumah sama sekali tidak berpengaruh pada kemampuan anak, dan jumlah pohon atau semak di sepanjang jalan ke dan sekitar sekolah meningkatkan memori dan perhatian anak-anak sekolah (rata-rata, jumlahnya meningkat sebesar 5%).

Setelah para ahli menambahkan satu poin lagi - tingkat pencemaran lingkungan, yang juga terpengaruh sampai batas tertentu oleh jumlah pohon dan semak belukar, ketergantungannya meningkat menjadi 65%, dengan kata lain, polusi udara di sekitar sekolah lebih tercemar, semakin rendah ingatan, perhatian dan kemampuan untuk melihat informasi baru di antara anak-anak sekolah.

Perlu dicatat bahwa kesimpulan para ilmuwan dikonfirmasi oleh studi independen lainnya. Beberapa ahli menjelaskan hubungan ini dengan fakta bahwa semakin banyak tanaman, semakin sedikit kebisingan yang bisa mengalihkan perhatian anak dari proses belajar, di samping itu, di daerah hijau polusi udara kurang, misalnya mobil yang secara negatif tidak hanya mempengaruhi memori dan perhatian, tapi juga dan pada keadaan umum kesehatan manusia. Pakar lain mengatakan bahwa ini disebabkan oleh fakta bahwa anak sekolah menghabiskan lebih banyak waktu di udara terbuka.

Hipotesis juga diajukan tentang biofilia, yang melekat pada diri kita sendiri. Menurut teori ini, selama ribuan tahun seseorang telah membentuk kebutuhan psikologis untuk merenungkan lanskap hijau, seperti yang dicatat para ahli, tidak adanya pohon membantu seseorang berkembang, dan ketidakhadiran mereka secara negatif mempengaruhi kesehatan. Bagaimanapun, tidak ada seorangpun yang bisa secara akurat mengatakan alasan ketergantungan antara kemampuan belajar dan perkebunan hijau di sekitar anak. Mungkin intinya adalah bahwa sekolah "hijau" lebih memperhatikan perkembangan anak-anak, dan mereka dianggap lebih makmur.